部编版语文五年级上册-5.搭石.doc
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1、21 搭石 教案 教学目标: 1认识本课 7 个生字,会写 10 个生字。正确读写“山洪暴发、 间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。联 系上下文理解“理所当然”。 2培养学生能对课文不理解的地方提出疑问的能力。 3指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生学习通 过抓重点词句,联系上下文探究体验方法,体会乡亲们纯朴、勤恳、 老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德。 4学习作者仔细观察,细节描写的方法,培养留心观察,用心 感受的习惯。 教学重点: 让学生从乡亲们摆搭石,走搭石的一幕幕 情景中,体会其中的人 性美。 教学难点: 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受
2、到美的。 教学过程: 一、导入新课 有一个地方 ,那儿有山有水 ,风景优美 ,那儿的人更美 ,淳朴善良。 同学们,你们想去参观一下吗?好,今天,我们一起走进第 21 课搭 石,去参观参观。学生齐读课题。 二、学生初读课文。 学生用自己喜欢的方式读课文。要求:读准字音,读通句子,用 笔在文中勾出生字词。 三、生字词检测。 孩子们,生字词都会读了吗?好,我们来检测一下。 (大屏幕显示生字词语)指名两个学生读,学生齐读。先读生字, 再读词语。 四、了解 搭石。 什么是搭石?是怎样搭的?在文中第一段中找出来。 学生自由朗读第一段,把相关语句勾出来,然后用自己的语言说 出来。指名学生回答。 五、欣赏搭石
3、风景。 大家现在知道什么是搭石了吗?这就是搭石。就是这一块块搭 石,它构成了一种独特的风景。 (板书:风景 ) (大屏幕出示)搭石,构成了家乡的一道风景。 这一道风景是非常美的,它既有看得见的具体的“美”,也有看 不见的心灵的“美”。现在,我们走近这道风景,去欣赏那独特的美 吧!请同学们快速地默读课文,说说你所欣赏到的美景。 指名学生回答。 预设: 1搭搭石: 学生朗读 。 为什么欣赏? 表现了家乡人的无私奉献。 这就是那道美丽的风景。学生齐读。 (大屏幕出示)上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现 哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在 上边踏上几个来回,直到满意了
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