部编版语文八年级上册-17.昆明的雨.doc

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1、 1 昆明的雨 教案 【教学目标】 知识与技能： 1.了解昆明雨的特点。 2.体会作者平淡自然的语言风格。 3.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。 过程与方法： 通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。 情感、态度与价值观：感悟作者对往昔的一种怀念之情。 第一课时 【学习目标】 1.把握昆明雨的特点 2.感悟作者蕴含在字里行间的特点。 教学过程： 一、导入新课 展示描写雨的古诗文名句，说说诗句中的雨具有怎样的特点， 那么昆明的雨又具有怎样的特点呢，让我们共同学习课文昆明的雨。 二、 讲授新课 【目标导学一】整体感知，把握昆明雨的特点 提问 1：本文题目是“昆明的雨”，请

2、问本文写的仅仅是雨吗？ 2 明确：还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤作画、和德 熙去小酒馆 喝酒的事。 提问 2：这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。 明确：都与雨有着联系。示例：杨梅是雨季的一种果子，在雨的滋润下，杨梅是 那样的又黑 又红，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。 提问 3：请用几个词语描绘一番你对昆明雨的感觉。 示例：丰满、饱和、旺盛、 柔软 【目标导学 二】 多形式品读，体会作者情感 提问 4：体会了昆明雨的特点，谁愿意用自己的语言把这篇文章深情的读一遍 抽生朗读。 提问 5.请同学们发表一下自己的意见，说说他们读的怎么样？学

3、生各抒己见。 提问 6：结合其他同学的简介，根据自己的理解，把这篇文章再深情的，自由的 读一遍。 学生读课文 提问 7：在朗读中，你体会到了作者对昆明的雨的感情是怎样的吗： 明确：喜爱、留恋、怀念等。 3 请同学们带着喜爱、 留恋、 怀念的感情读自己喜欢的段落， 然后把自己喜欢的段落读给同桌 听，读给好友听。甚至读给更多人听。 感谢您下载使用【班海】教学资源，本篇课文配套专业范读音频和配套课件， 请微信扫描下方小程序码或搜索微信小程序【班海】免费获取。 领取课文朗读和配套课件 添加答疑客服 老师还可以免费使用【班海】一键布置检查朗读任务，告别群刷屏，后台统 计一目了然。除提供小学课内朗读素材以外，【班海】还有课外朗读、古诗词朗 读、国学朗读等海量朗读文章和音频， 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！