初中数学竞赛辅导讲义及习题解答 第28讲 避免漏解的奥秘.doc
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1、 1 第二十八讲 避免漏解的奥秘 “会而不对,对而不全”,这是许多同学在解题时无法避免而又屡犯不止的错误,提高 解题周密性,避免漏解的奥秘在于:掌握分类讨论法,学会分类讨论 分类讨论就是按照一定的标准,把研究对象分成几个部分或几种情况,然后逐个加以解 决,最后予以总结作出结论的思想方法,其实质是化整为零、各个击破的转化策略 解题时何时需要进行分类 ?一般来说,当问题包含的因素发生变化,问题结果也相应发 生变化,我们就需要对这一关键因素分类讨论,怎样进行正确分类 ?分类的基本要求是不重 复、不遗漏,每次 分类必须保持同一的分类标准,多级讨论,逐级进行 【例题求解】 【例 1】 四条线段的长分别为
2、 9, 5, x , 1(其中 x 为正实数 ),用它们拼成两个直角三角形, 且 AB与 CD是其中的两条线段 (如图 ),则 x 可取值的个数为 思路点拨 AB 是四条线段中最长的,故 AB=9 或 AB=x ,又 CD 长不定,所以应就 AB、 CD 的取值作全面讨论 注:初中数学常见的分类方法有: (1)按定义、性质、法则、公式分类; (2)对参数分类; (3)按图形位置分类; (4)按图形特征分类; (5)按余数分类 注:参数是较为常见的分类对象,因为参数的不同取值,可能导致不同的运算结果,或者必 须使用不同的方法去解决,这一分类方法在方程、不等式、函数中有广泛的应用 【例 2】 方程
3、 1)1( 32 xxx 的所有整数解的个数是 ( ) A 2 B 3 C 4 D 5 思路点拨 这是一个特殊的幂指数方程问题,根据幂指数的意义,可将原问题分成三个并列 的简单问题求解: (1)非零实数的零次幂等于 1; (2)1 的任何次幂等于 1; (3) 1 的偶次幂等 于 1 2 【例 3】 试确定一切有理数 r ,使得关于 x 的方程 023)2(2 rxrrx 有根且只有整数根 思路点拨 根据方程定义, r 是否为零影响方程的次数,这是质的不同,解法也不同,所以, 应对 r=0及 r 0两种情况分类求解 【例 4】 已知一三角形纸片 ABC,面积为 25, BC 边的长为 10,
4、B 和 C 都为锐角, M 为 AB边上的一动点 (M与点 A、 B不重合 )过点 M作 MN BC,交 AC于点 N设 MN=x (1)用 x 表示 AMN的面积 S AMN; (2)用 AMN沿 MN折叠,使 AMN紧贴四边形 BCNM(边 AM、 AN落在四边形 BCNM 所在的平面内 ),设点 A落在平面 BCNM内的点为 A, A MN 与四边形 BCNM重叠部 分的面积为 y 试求出 y 关于 x 的函数关系式,并写出自变量 x 的取值范围;当 x 为何 值时重叠部分的面积 y 最大,最大为 多少 ? 思路点拨 折叠 AMN, A 点位置不确定,可能在 ABC 内或在 BC 边上或
5、在 ABC 外, 故需按以上三种情况分别求出 y 关于 x 的函数关系式,进而求出 y 的最大值 注:有关平面几何问题,经常按图形相互之间的位置进行分类,因为图形存在不同的位置关 系,其解答结果可能不同,也可能需要使用不同的方法解决,初中平面几何按位置关系分类, 最终一般都归结为点、直线和圆之间的位置关系 【 例 5】 已知 Ol与 O2外切, Ol的半径 R=2,设 O2的半径是 r (1)如果 Ol与 O2的圆心距 d=4,求 r的值; (2)如果 Ol、 O2的公切线中有两条互相垂直,并且 r R,求 r的值 思路点拨 题中没有给出图形,题设中外切两圆的公切线中有两条互相垂直,情况不惟一
6、, 故应分类讨论 注:中考压轴题分类讨论有以下常见情形: 3 (1)由点的不确定定引起的分类 讨论; (2)由图形全等或相似的对应关系的不确定性引起的分类讨论; (3)由图形运动导致图形之间位置发生变化引起的分类讨论 学力训练 1已知 m为实数,如果函数 62)4( 2 mmxxmy 的图象与 x 轴只有一个交点,那么 m 的取值为 2若实数 a 、 b 满足 0582 aa , 0582 bb ,则 1111 baab 的值为 3若半径为 5和 4的两个圆相交,且公共弦长为 6,则它们的圆心距等于 4已知 O 和不在 O 上的一点 P,过 P 直线交 O 于 A、 B 点,若 PA PB=4
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